推广 热搜: 作文  学习方法  小学  方法  语文  中考  初中学习方法  励志  高考  高中学习方法 

高考作文写作教导:高分作文拟题方法

   日期:2020-08-06     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:789    评论:0    
核心提示:2020年高考作文写作教导:高分作文拟题方法  一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特点

2020年高考作文写作教导:高分作文拟题方法

  一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特点,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了读者对文章的第一印象与第一判断。

2017年高考作文写作指导:高分作文拟题技巧

  郑板桥就说过:题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。对于自拟题目类作文而言,这张脸面的美或丑则更为要紧.

  一、拟题需要

  1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不可以作摆设,更不可以让人摸不着头脑。在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。假如对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如由想到的、从谈起等。

  2.简单凝练。标题应短小精悍,显眼上口。如《泥泞脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。

  3.新颖生动。标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切有关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓题好一半文即是此意。如:《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的`标题把握住了题意,简单显眼,信息含量多。

  4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如:《走过人生的泥泞路》、《不见风雨,那见彩虹》、《艰难困苦,玉汝于成》等题目,予人想象,有内涵,耐人寻味。

  5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不一样的文体,但大部分标题还是能体现出肯定的文体特点的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那样就文不对题。

  6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解,简单流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。

  二、拟题办法

  1.借助修辞。将修辞办法运用到标题创写上。各类修辞格能帮大家创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题,从而增强文章的文采与感染力。如:

  《走过泥泞见彩虹》、《感激泥泞》、《与泥泞同行》、《不经历风雨,如何见彩虹》《艰难困苦,玉汝于成》《阳光总在风雨后》、《泥泞之路,大家走呀!》、《逆境,生命的磨砺?》。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格,在实质操作中均可运用,囿于本文所引材料的局限性,在此不一一例举。

  2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话,或依据写作需要,巧妙截取剪裁,重新组合,为我所用。这句话可以揭示文章的写作方向,概括文章的主旨,同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》,或撷取材料,或取自诗句,或引用歌词,暗寓哲理,紧扣中心,为全文的着眼点所在。

  3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理,用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如:《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境,创造人生》。

  4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题办法,只是较为平庸些。如《论》或《论》、《也谈》、《由联想到的》、《小议》、《小议》、《之我见》、《读有感》、《从说起》、《驳》

  5.诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》,写现代人对忙的态度,运用楚辞中的标志词汇兮,增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中灯火阑珊取材于诗句,点明一种突然明白的境界。

  6.设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》,用泉象征大家内心那种对民族、对他人、对生命的关怀,来说明人文对大家每一个人存活和进步的意义。04年江苏卷《画》中,画成为贯穿全文的一条线索,推进文章情节的进步。

  7.反弹琵琶。对传统或一般的言论看法进行反说,这样拟写标题,能使人耳目一新,眼前一亮。如04年广东卷话题是语言与交流,本是阐述语言的用途,但有考生以《此时有声胜无声》为题,对中国传统的沉默是金作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句此时无声胜有声进行反用,既彰显了文化底蕴,又显示了作者的机智。

  三、拟题要特别注意的几点:

  1.必须要紧扣材料或话题。此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了,无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印,在来时的路上》,就未能达到这一需要。

  2.标题范围尽可能要小,不要太大太泛,大而无当。万一标题太大,可以使用副标题的方法加以限制。如《脚印》,就显得太大,立意方向都不清楚。

  3.标题不可以过长,标题过长则显得松散。《人生由于一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》,虽意蕴很好,但确实有点松散。

  4.话题作文不需要话题作标题。

 
 
更多>智慧教育相关文章
考试报名
推荐图文
推荐智慧教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-成人高考,自学考试,会计职称,中小学教育培训